5 dicas de como ajudar os filhos com as tarefas escolares durante a quarentena

Devido a situação atual do nosso e outros países, as escolas, universidades, precisaram recorrer ao ensino à distância para dar continuidade com as atividades escolares.

Isso trouxe um desafio muito grande, tanto para pais e alunos, quanto para os professores que tiveram que se adequar a novas formas e metodologias para o ensino e aprendizagem.

Por isso, no post de hoje quero ressaltar cinco dicas que podem contribuir para que mães, pais, irmãos, tios, ajudem as crianças com as atividades em casa.

Vamos lá?

1. ORGANIZAR UM ESPAÇO PARA ESTUDO

Na educação infantil principalmente, o ESPAÇO desenvolve um papel de educador, por isso ele deve ser muito bem planejado, um espaço que propicie a autonomia da criança, através dele contribuímos com o processo de aprendizagem. Devemos pensar no espaço como algo feito para e pelas crianças e não feito para os adultos, tudo deve ser pensado para atender as necessidades da criança, deve ser limpo, organizado, sem distrações.

É importante analisarmos as atividades que serão desenvolvidas e utilizar objetos que facilitem a compreensão dos conteúdos, que permitam a exploração e construção do conhecimento, o que chamamos na pedagogia de "ambiente aritmetizador". Ou seja, um espaço facilitador, onde a criança possa realizar, discutir, agir, criar.

“Quanto mais o espaço estiver organizado, estruturado em arranjos, mais ele será desafiador e auxiliará na autonomia das crianças” (BARBOSA, 2006, p. 124).

“O mobiliário deve ser adequado ao tamanho das crianças, com estantes acessíveis, mesas e cadeiras leves” (LIRA e SAITO, 2012, p. 109)

2. ROTINA

É muito importante organizar uma rotina de atividades para a criança, a rotina permite mais segurança e domínio sobre as atividades a serem desempenhadas, além de desenvolver autonomia das crianças. É uma forma de assegurar a tranqüilidade do ambiente, uma vez que a repetição das ações cotidianas sinaliza às crianças cada situação do dia. Ou seja, com a repetição de determinadas práticas cotidianas desenvolve-se estabilidade e segurança, saber que depois de determinada tarefa ocorrerá outra, diminui a ansiedade.

Para isso, crie uma rotina junto com seu filho, sente-se com ele, mostre as tarefas que temos que fazer durante o dia, como escovar os dentes, tomar banho, comer e separe juntamente com ele esses momentos, incluindo um horário para realização das tarefas e estudo. É bom lembrar, que não podemos sobrecarregar as crianças, cada idade tem um tempo de concentração e suas necessidades, então, devemos deixar momentos na rotina para brincadeiras, descanso, dentre outros.

3. PESQUISE

Atualmente, as escolas particulares pelo menos, têm seguido novas concepções, metodologias e autores como base para o desenvolvimento do processo de ensino- aprendizagem, dessa forma é importante conhecer os autores e metodologias que a escola do seu filho atua, para que assim possa fazer uma mediação baseada nesses princípios. De qualquer forma, é importante também que a criança construa o conhecimento por ela mesma, claro que é bem mais fácil quando vemos alguma dificuldade, simplesmente falar a resposta certa para a criança e assim terminar logo a lição, mas isso impossibilita de buscar soluções para um determinado problema, de criar, recriar conceitos, ela não aprende! Por isso, estabeleça um papel de MEDIADOR DA APRENDIZAGEM, busque maneiras e formas de facilitar o processo de compreensão da criança, esteja ao lado dela, ajude a retomar o foco se necessário, esclareça dúvidas e deixe que ela desenvolva por si só.

4. UTILIZE OBJETOS LÚDICOS

A utilização de objetos lúdicos ajuda a obter uma aprendizagem significativa e de qualidade, proporcionando o desenvolvimento físico e mental. Procure objetos, aplicativos, músicas, jogos, relacionados a temática estudada que possam contribuir com a aprendizagem. Apresentando elementos lúdicos, permitimos que a criança aprenda com objetos que facilitam esse processo e que ela tenha mais familiaridade. Por exemplo, ao ensinar em alfabetização o som das letras, utilizar uma música, para que de forma prática e dinâmica a criança possa exercitar o som das letras, sugiro o clipe "As letras falam" https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI. Outro exemplo é utilizar o material dourado no ensino de matemática, pois a criança assimila de forma concreta os conceitos matemáticos. No final da página há um campo de preenchimento de dúvidas, onde você pode pedir sugestões de objetos e materiais para utilizar com suas crianças, como esclarecer eventuais dúvidas, terei o prazer em responder.

5. TENHA PACIÊNCIA

É fundamental ter paciência ao ensinar os conteúdos para as crianças e procurar maneiras de fácil compreensão, por isso a utilização de objetos é importante durante as explicações. E tenha calma, muitas vezes estamos em uma rotina cansativa de trabalho ou nos irritamos com as plataformas online, mas tente não transparecer isso para a criança, se possível acesse todo o conteúdo antes dela, para que você esteja mais familiarizado e tenha domínio de tudo que irá ser estudado.

Transmitir tranquilidade é muito importante, para que a criança tenha segurança e encare o adulto como um apoio e mediador. Muitas vezes certos conteúdos ainda estão sendo construídos na mente da criança, por isso não tratá-los com rispidez, para que eles não tenham medo de esclarecer dúvidas, de falar o que pensam e assim você possa compreender o pensamento que está sendo desenvolvido envolta de um conhecimento e ajudá-lo a estabilizar e construir.

Inspire-se

Deixo uma frase que eu gosto muito e me inspira:

"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção." - Paulo Freire

Por Thaís Montmor

Fontes:

BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e por força: rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.

LIRA, Aliandra Mesomo e SAITO, Heloisa Toshie Irie. Elementos norteadores da prática pedagógica na educação infantil: em busca de ações sistematizadas e emancipatórias. In: CHAVES, Marta (Org.). Intervenções pedagógicas e educação infantil. Maringá: Eduem, 2012.